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FILOSOFÍA DE LA INSTITUCIÓN

La Institución Educativa Técnica Moreno y Escandón, concibe la educación, no sólo como un derecho fundamental regido por la Constitución Nacional y las leyes; sino también como una prioridad para el desarrollo humano integral y factor fundamental para impulsar el desarrollo social y económico de cualquier región.Lograr el desarrollo integral del niño y el joven en todas sus dimensiones es una tarea que se está asumiendo a través del diseño estratégico de todas las gestiones que componen la institución. Este diseño incluye un cambio de actitud y renovación de paradigmas frente a las diferentes tendencias en educación actual. Nuestra misión de formar jóvenes y niños en la excelencia, implica la concepción de una amplia escala de valores y un nivel de conocimientos aplicables a la realidad, que les sirva para construir su ser, su saber, su saber hacer, su saber ser y su saber actuar, y sean ciudadanos competentes y conscientes de su realidad; pero también, apropiados de su rol activo en una sociedad cambiante, multicultural, tecnificada y globalizada.
MORENO Y ESCANDÓN, FRANCISCO ANTONIO

(Mariquita, 1736-Santiago de Chile, 1792) Estudió en San Bartolomé, de donde se graduó como abogado en 1758. Ejerció con brillo su profesión en Santafé y en 1764 viajó a Madrid a continuar sus estudios. Regresó a Santafé en 1766 con el cargo de Protector de Indios y pronto se convirtió en asesor predilecto del virrey Messía de la Zerda. En 1767 le correspondió comunicar a los jesuitas la real orden de extrañamiento proferida por Carlos III. El virrey lo designó regente de estudios en San Bartolomé y fiscal de la junta encargada de disponer de los bienes de los expulsados. Al año siguiente, con el apoyo de José Celestino Mutis y el patronato del virrey, propuso el establecimiento de un nuevo plan de estudios superiores y la creación de una universidad pública regentada por laicos, por considerar que la educación que impartían los colegios mayores regentados por religiosos permanecía anclada en la tradición escolástica medieval y alejada por completo de los ideales científicos de la Ilustración.
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